La littérature, c’est le texte et non son pourtour. N’empêche que la connaissance du contexte culturel et sociohistorique constitue un atout certain pour comprendre parfois la portée de la suite événementielle elle-même, mais surtout plusieurs autres composantes narratives de l’œuvre de fiction, de la postmoderne en particulier.
Les auteurs de ces deux courts essais1, professeurs de littérature au cégep, apportent leur contribution pour satisfaire à l’une des exigences du programme de français entré en vigueur au collégial en 1994. Les deux essais, de structure identique . . .
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