À l'époque où le recours aux mystères et l'appel à la docilité des consciences venaient volontiers à la rescousse de la pédagogie, un de nos professeurs était pourtant parvenu à nous donner du mystère une définition stimulante. Au lieu de la traditionnelle et déprimante définition faisant du mystère ce qu'on ne peut pas comprendre, il avait proposé celle-ci : ce qu'on ne finit jamais de comprendre. Du coup, il nous invitait (presque) à moins nous résigner au nébuleux.
Face à Hubert Aquin, la tentation est parfois vive de se replier sur . . .
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